事业单元D类-综合应用能力揭秘“教育运动方案设计”
一、观点教育方案是指学科教学内外，教育者为了实现一定的教育目的，为组织班级全体成员到场的教育运动而设计的教学实施方案。教育运动设计题形式比力多，一般情况下，会给出一段关于教育现象的质料或者运动主题，设计出适当的班级运动方案、教学设计等。这类题目属于开放题，重点考察学生解决问题能力与教学设计能力等。
由于这类题目对考生来说施展才气的空间大，因此备受命题者的青睐。二、特点1.主题具有针对性和时代性;2.运动目的的现实性;3.运动形式的多样性和互动性。
三、教育方案设计评价尺度教育方案设计在综合应用能力中分值较大，答题要求在题干中表述清晰，考生只需要将题目的要求读懂，并根据要求举行方案设计，一般来说方案结构的完整性能够保证，但如何得高分，在字数规模内尽可能的写出亮点，这就需要我们对于评分尺度有所相识。四、题型分类(一)主题班会类主题班会是在班主任的指导下，以班为单元，以学生为主体，围绕特定的主题对学生举行教育的一种努力重要的运动，同时也起到了造就学生能力、增强学生团体协作意识的重要作用。【例】有教育者研究指出，当前学校里的学生普遍缺乏责任感：在学习中没有努力学习的意识;在团体运动中推卸责任;在社会家庭中逃避相应责任等现象普遍存在。
如果你是某个班的班主任，请以引发、造就学生的责任感为目的，设计一个主题班会的方案。(至少包罗题目，设计依据、目的，内容与历程、效果磨练方法等)。
要求：1.设计意图明确，依据合理充实，具有可操作性;2.逻辑严谨，条理清晰;3.总字数800--1000字左右。(二)家长会类家长会一般是由学校或教师提倡的，面向学生、学生家长，以及教师的交流、互动，先容性的集会或运动。多为学校或班级有重大事项宣布;或学生面临升学，中考或高考的专题讲座;或类似一堂家长学校课程。其目的是为了准确，实时地向家长通报学生或学校教学情况、变化、日程等。
【例】家长会能够使家长相识学校和孩子的学校生活，同时资助教师相识学生在家里的情况，形立室校协力。如果你是的班主任，要在学期末召开一次家长会，请设计一个家长会方案(至少包罗题目，设计依据、目的，内容与历程、效果磨练方法等)。要求：1.自选一个学段(小学、初中或高中)，并标明;2.设计意图明确，依据合理充实，具有可操作性;3.逻辑严谨，条理清晰;总字数800字左右。
五、历年教育运动设计考试题型比例漫衍表1：教育运动设计题考题漫衍六、主题班会设计思路(一)运动主题(可居中，可以增加副标题)要求：1.主题清晰，不模棱两可;2.新颖;3.可添加副标题(二)运动设计依据(指导思想)切入点：开展此次主题班会的配景、意义、重要性;学生身心生长的特点;教育教学的纪律等。【技巧总结】由于校园霸凌事件频发……;以……为导向;素质教育，焦点价值观，促进……形成与生长;促进学生的全面生长……(三)运动目的(可参照教学设计的三维目的来写)1.通过……;学生能够认识到……的重要性;明白……的意义……2.通过……;提高了学生的……团结协作/思考问题的能力……3.通过……，增进了学生对于……的情感，能够在实践中做到……(四)运动准备(可无)：人时物地财(凭据运动历程是否需要提前准备确定)(五)运动历程1.导入(故事/视频/图片/谜语/歌曲……)2.学生讨论，开端感知3.运动渗透，深入明白 (知识竞赛、演讲角逐、小品、 朗诵……)4.联系生活，升华主题5.运动总结(班主任总结;学生总结等)(六)预计效果切入点：与运动目的相呼应，但写法是完成式(例：学生认识到了校园欺凌的危害……)(七)磨练方案视察法、形貌性评语、项目评价、发展记载、学生互评、作品评价、个案分析等;部署开放性任务;部署交流任务等以作为此次班会的延伸。【例】如果你是班主任，请针对学生的情绪问题，设计一个教育运动方案(至少包罗主题、设计依据、目的、内容与历程、预设效果及磨练方法等)。
要求：①选一个学段(小学、初中、高中)并标明。②主题鲜明，依据合理，方案具有可操作性、针对性。③逻辑严谨、条理清晰。
④总字数800-1000字。【参考设计】情绪是心底开出的花(初中)【图图点评】标题新颖，有画面感，吸引人。一、设计依据中学生的情绪情感具有显着的易感性、激动性、南北极性和矛盾性，且逆反心理和异性心理越来越突出。
现在中学生面临着庞大的升学压力和考试焦虑，由于身心生长的受限很难自己去处置惩罚不良情绪，因此需要在如何造就良好情绪方面给予适当的引导。【图图点评】联合学生身心生长特点，表述合理。
二、运动目的1.知识与技术：学生能够认识到情绪是多种多样的，能够正确看待不良情绪;2.历程与方法：学会情绪处置惩罚的基本方法，提高情绪治理能力;3.情感态度与价值观：学生能够感受并接受情绪带给我们的喜怒哀乐，热爱生活。【图图点评】由浅入深，主题清晰明晰。三、运动准备水粉笔50盒;画纸50张;冥想音乐四、运动历程1.游戏导入，引发兴趣两个运动：放松操和抓手指。
在上课之初，同学们起立一起来做放松操，左右同学相互给相互捶背揉肩。在开端放松后，举行抓手指运动，所有学生左手掌心朝上，右手食指朝下围成圈，当老师发出指令时，营造紧张气氛，开始抓手指。
通过这个运动学生能够初入融入大运动中，引发学生的运动到场度，而且学生能够开端体会到差别情绪的存在。【图图点评】游戏活跃气氛，体验情绪。2.自主分析，寻找情绪我的情绪清单。
学生在画纸一角写出适才游戏中自己都泛起了哪些情绪，接着再写出自己平常最易泛起的三种情绪。教师在PPT上出现情绪清单，请学生找出最喜欢的三种情绪和最讨厌的三种情绪，并小组分享一下为什么会这样选择。
通过这样的设计学生能够明确每小我私家都是有许多情绪，不良情绪的泛起是很是正常的。【图图点评】情绪清单。
名称设计吸引眼球。3.动手实践，深入明白我的情绪之花。请学生铅笔随意画出一朵花，并在花中心写上自己最喜欢的情绪，每个花瓣上写上自己比力常见的情绪，在花叶上写上自己最讨厌的情绪。
写好之后拿出水粉笔在每一种情绪上涂上相应的颜色。涂完之后，先小组讨论分享自己为什么会选择这样的颜色来表现相应的情绪。
通过这样的设计学生能够很是直觉地感受到正是多彩的情绪才带给我们多彩的生活，每一种情绪都有自己存在的意义，缺少任何一种都是不完美的。【图图点评】情绪之花。通过绘画的方式表达情绪，灵活有趣，吸引学生兴趣。
4.联系生活，升华主题我做情绪小能手。学生说一说以后在如何使用努力情绪提高学习和生活品质以及遇到不良情绪的时候应该如何看待。【图图点评】谈到实践和应对方法，层层递进。5.运动总结，升华提升冥想音乐。
最后学生把情绪之花放在心口，播放冥想音乐，通过音乐的引导学生能够想到曾经履历的喜怒哀乐，并深深为之感动，为情绪之花的绽放感应欣慰。【图图点评】冥想方式，新颖奇特，实操性强。五、运动效果通过运动的设计，学生能够接受发生在身上的一切情绪，并学会一些情绪应对的基本方法。
六、磨练方法通过学生在日常问题的处置惩罚上以及任课教师和家长的反馈来确定效果。【图图总评】设计清晰合理，标题和运动名称吸引眼球，游戏使用专业且灵活。
七、家长会设计思路(一)集会主题(可居中)要求：1.主题清晰，不模棱两可;2.可添加副标题(二)设计依据(指导思想)切入点：开展此次家长会的理论依据，此次家长会的须要性、重要性。(三)集会目的通过此次集会想要到达的目的，希望解决的问题。【例】1.通过家长会，增强家长与学校的交流……2.通过家长会，听取家长对班级治理和教育教学的意见、建议，为班级的生长献计献策……(四)集会准备(物质+人员)部署课堂、摆放桌椅、签到表、学生结果汇总(结果、日常体现、泛起的问题)、嘉宾、黑板报的设计、学生引导员、姓名牌等。
(五)集会历程1.致接待词。2.班主任先容学生学习和生活情况。3.就某一问题展开讨论：(1)提出问题(学生学习/生活/人际存在的问题/家长存在的问题)。(2)探讨问题(开展运动，如：种种讲话、交流等;运动一定要注意家长身份和特点)。
(3)解决措施(总结针对详细问题的措施，提前预设显周全，起引导作用)。4.班主任提出要求或倡议。(六)竣事语再次谢谢列位家长的到来，后期还希望家长配合学校的种种事情，配合促进孩子康健发展……【例】新课改强调，学生是一个生长中的人，是一个具有生长潜能的人。在家庭教育历程中，面临孩子的一些小错误，有些家长动辄开骂、动手;有些家长则耐心引导，发现学生的闪光点，促进学生发展。
如果你是一名班主任，请联系质料设计一个家长会方案(至少包罗题目、设计依据、目的、内容与历程、效果磨练等)，促进家校交流，更新家长的教育看法和方法。要求：1.设计意图明确，依据合理充实，具有可操作性;2.逻辑严谨，条理清晰;3.总字数800-1000字左右。
【参考设计】“悦纳孩子、浏览孩子”主题家长会(初中)一、设计依据家长会是联系教师和学生家长的一个重要运动形式，通过家长会，学生家长可以相识学校的教学动态以及学生当前面临的问题和现状，教师也可以通过和家长的交流，把家长看做是学习的配合体和到场者，发挥教育协力。二、集会目的1.家长能够认识到孩子发展历程中需要勉励;2.家长能够更新家庭教育看法，学会用生长的眼光浏览孩子;3.家长能够增强与孩子的相同，建设和谐的亲子关系，资助造就学生自信。
三、集会准备：部署课堂、签到表、学生作品汇总、学生引导员、姓名牌等。四、集会历程：1.接待致辞，拉近距离：教师设计开场白，接待列位家长的到来。2.问题讨论，引发思考：教师引导家长联系生活实际谈一谈自身的教育看法，如(1)家庭教育中是以“表彰”为主还是“品评”为主?(2)赏识教育和品评教育各自的利弊。
通过切合生活实际的谈话，相识家长的开端看法。3.作品展示，引发关注：教师播放轻音乐并在大屏幕上依次展示学生的优秀作业、手工制作(丝网花体例，科技小发现制作等)、获奖证书以及在学校种种运动中的照片记载，保证班级每位同学都有对应的展示内容。本环节用事实说话，可以让家长知道并相识学校的教育观和造就孩子全面综合素养生长的结果，激起家长的兴趣和关注度。
4.聆听故事，触动心怀：教师播放视频素材《坐在路边拍手的人》和《地球上的小星星》，通过典型孩子发展小故事的对比对学生家长的心理发生打击，给家长带来启示和深思。5.浏览孩子，善用方法：请优秀的家长代表讲话，分享自己的教育方法，从而引导家长思考如何浏览孩子?在充实的讨论后，配合总结出一些有效的教育方法：(1)勉励：增加孩子对自己的认同感和自信心;(2)放手：造就孩子的独立性和缔造性;(3)倾听：实时相识孩子的心理，关注孩子的生长需求;(4)浏览：多看到学生优点和进步的地方，悦纳孩子在发展历程中的小错误。通太过享实用的计谋和方法，为学生的优秀发展献计献策。
6.答疑解惑，总结致辞：针对家长的一些疑惑给予耐心的解答，再次谢谢家长对学校事情的配合与明白。五、效果预设通过本次家长会，家长能够更新教育看法，以生长的眼光去看待孩子，在实际教育中接纳适当的夸赞、表彰方法，真正做到浏览、关爱学生。
六、磨练方法通过家长委员会、家访、电访等多种联系方式保持和学生家长之间的相同，视察学生变化和记载学生心声来磨练是否到达预期效果。
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